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往期目录 > 2022年 第10期
“双循环”新发展格局下我国教育服务贸易高水平对外开放路径探索
作者:张 昕
作者单位:北京联合大学商务学院
【摘  要】本文以“双循环”新发展格局为背景,首先从多边贸易安排、区域合作、双边合作、自主开放四个方面探讨我国教育服务贸易对外开放体系,其次,基于国际远程教育、留学、国际办学和国际访学四种教育服务贸易方式,分析教育服务贸易壁垒情况。研究发现,以GATS框架下的多边贸易安排为基础,以“一带一路”、RCEP等区域经济合作与双边合作为重大机遇,我国教育服务领域通过自由贸易试验区教育服务贸易改革、自由贸易港国际教育创新岛建设和服务业扩大开放政策先行,实现了更宽领域、更深层次的自主开放;然而一些市场准入限制和国民待遇限制在一定程度上对其开放构成了壁垒。对此本文谨提出,从持续优化教育服务开放格局、适度降低教育服务贸易壁垒和坚决维护教育服务开放安全等方面,全方位高水平推进教育领域对外开放。
【关键词】双循环;教育服务贸易;对外开放;贸易壁垒  

【中图分类号】 F752.68       【文献标识码】 A         【文章编号】1672-2949(2022)10-0147-05

基金项目:国家社会科学基金重点项目“中国服务贸易发展战略研究”(项目编号:19FJLA002)
作者简介:张昕(1990-),女,汉族,山西太原人,讲师,经济学博士,研究方向为服务贸易、国际直接投资。
文章著录格式:张昕.“双循环”新发展格局下我国教育服务贸易高水平对外开放路径探索 [J]. 时代经贸,2022(10):147-151

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